Aplikacja LangBandit moim okiem

Hej, haj, heloł!

Kto choć raz usłyszał lub sam powiedział, że nauka słówek jest nudna - ręka do góry!

No właśnie... 😊

A ja trafiłam na aplikację, która pozwoli nam przyswoić dość sporo słówek w formie gry. A wiecie jak jest - nie pochwalamy "siedzenia na telefonie", co młodzi i tak robią, więc wykorzystajmy to w dobrym celu 😊 szczególnie, że takich pomocy do niemieckiego nie ma aż tyle w porównaniu do angielskiego (aplikacja ma do wyboru kilka języków do nauki).

Co to takiego?

Aplikacja LangBandit to gra, w której mierzymy się z przeciwnikiem w pojedynku na słówka. Przeciwnik może być losowy lub może to być znajomy. Można zaprosić znajomych ze swojej listy kontaktów lub dodać po nickach tylko z tej gry.
Pojedynek trwa 6 rund. W każdej rundzie mamy 3 punkty do zdobycia rozwiązując 3 zadania:
- zaznaczenie dobrego odpowiednika w języku polskim
lub
- połączenie znaczeń polskich i niemieckich.

Słówka, które mamy do tłumaczenia podzielone są na kategorie:

• Der Körper
• Wissendchaft und Bildung
• Freizeit
• Drück' dich aus!
• Das Aussehen
• Die Natur
• Das Berufsleben
• Die Zeit
• Das Essen
• Charakter und Emotionen

Aplikacja ogólnie jest bezpłatna. I od takiej zaczęłam, żeby przetestować. W tej wersji mogę przeprowadzać 10 pojedynków w tym samym czasie. Więcej nie mogę. Ale jak rozgrywam 10, jeden mi się skończy, to mogę wtedy zacząć następny! Nie mam też dostępu do banku słownictwa. Według mnie, dla uczniów w zupełności to wystarczy.

Jednak apetyt rośnie w miarę jedzenia i po paru dniach kupiłam wersję Premium. Też nie ma tragedii - 19,99 to nie aż takie zdzierstwo. Co dostałam w cenie? Możliwość prowadzenia pojedynków bez limitu (fajne, jeśli jest się niecierpliwym, bo jak mam 10 gier i czekam na ruch przeciwnika ponad dobę? 🙄 po drugie fajne, jak się chce zdobyć dużo punktów). Uaktywnia mi się wymowa słówek: przy zadaniu z tłumaczeniem słówka jest mówione z automatu, ale mogę też wysłuchać wybranego słowa z listy słówek.
Dostaję też dostęp do słownictwa. Po każdej rozegranej rundzie lista rośnie. Po pierwszej rundzie jak zerknę na listę mam parę słówek, ale po zakończeniu pojedynku mam naprawdę sporą listę słówek i to podzielonych na kategorie. Minusem jak dla mnie jest to, że mam listę wszystkich słówek - bez podziału na te, które znam, a te, w których się pomyliłam. Po prostu wszystkie słowa występujące w tej rozgrywce.

Ogólnie rzecz biorąc nie musimy być cały czas on-line: po zrobieniu ruchu przeciwnik ma 48 godzin na odpowiedź. Czyli jak gracz przeciwny wykona swoją rundę to mamy aż 2 dni, żeby rozwiązać zadanie 😊 duży margines czasu na reakcję, dla niektórych pewnie zbyt dużo czasu i się niecierpliwią, ale ja jeszcze nie trafiłam, żeby tak długo czekać.

W grze możemy wybrać poziom od A do C. Do wyboru mamy:

• A1
• A2
• B1
• B2
• C

Ja żeby sprawdzić grę pod kątem uczniów wybrałam B1, ale już po jednym dniu odznaczył mi się B2 a dzisiaj to już C 😮

Na czym polega gra?

Gra polega oczywiście na zebraniu jak największej ilości punktów. Za remis zdobyłam 10, za wygraną 30, 20 lib 1 (nie wyczaiłam jeszcze, czemu tak). Gdy zaczynałam i miałam 0 byłam oczywiście ostatnia - 4536. Ale 14 wygranych pojedynków, 620 punktów i już wskoczylam na 105 miejsce. 991 punktów i 60. miejsce. Teraz podejrzewam szybko przeskakuje się miejsca do góry, ale im wyżej tabeli tym trudniej: pierwsza osoba ma ponad 18 tysięcy punktów!!!

Jak przebiega gra?

Zaczynasz ty lub przeciwnik. Wybieracie kategorię, do której są 3 zadania (grając z przeciwnikiem losowym - wybieram kategorię; grając ze znajomym - widzę procent poprawności w każdej kategorii - mogę wybrać taką, w której jest najsłabszy).

Jeśli jest słówko do przetłumaczenia, to wersja niemiecka jest dodatkowo mówiona (w płatnej wersji). Na odpowiedź masz określony czas - jeśli nie zdążysz, traktowane jest jako błąd. Od razu widzisz, czy dobrze odpowiedziałeś, bo odpowiedź zaznacza się na zielono lub czerwono, jeśli jest błędna.

Kategorie wybieracie na zmianę. Wygra ten, kto popełni mniej błędów 😊

Oprócz punktów zbierać możemy również odznaczenia: za rozegranie danej liczby pojedynków, za grę ileś dni pod rząd itd.

W podsumowaniu naszego profilu widzimy ilość zwycięstw, punktów, na jakim poziomie jesteśmy, ile mamy procent poprawności z podziałem na każdą kategorię i nasze zdobyte trofea.

Zasady proste, słówka niekoniecznie... Oczywiście testując aplikację, próbowałam odpowiadać źle, żeby sprawdzić co się dzieje.
Ale! Testując i wkraczając na wyższy poziom 2 błędy były prawdziwe! 😲

Podsumowując:

Plusy:

• W końcu aplikacja z grą do nauki języka niemieckiego!!!,
• Można grać ze znajomymi lub losowo wybranym przeciwnikiem,
• Wybór poziomu od którego się startuje,
• Zróżnicowany typ zadań (przetłumacz/dopasuj),
• Rozwija słownictwo,
• Wymowa słówek do odsłuchania,
• Zdrowa rywalizacja,
• Ranking i zdobywanie trofeum mobilizuje,
• 10 pojedynków w wersji bezpłatnej wystarczy.

Minusy:

• Nie ma przy ikonce aplikacji powiadomienia, że mam grę, w której mogę zrobić ruch (co chwilę wchodzę i sprawdzam),
• Nie ma przy grze aktualnego wyniku, a szkoda, bo jakbym widziała, że mam mniej punktów, to bym weszła douczyć się słówek,
• Zacina mi się... I nie ma rady, muszę wymusić zamknięcie aplikacji, inaczej nie ruszy,
• Przez jeden dzień nie widzialam nazw kategorii :-( więc wybierałam na oślep,
• Drobne błędy (ein halbe Ewigkeit, nie widać całego zwrotu w słowniczku),
• Bank słówek mógłby być większy, bo już mi się powtarzają... Ale może będą słówka dodane? Oby!
  
  
  
  
  
  
  

Ogólny rozrachunek? Na plus!!! ❤️ Jeśli jest coś, co może pomóc w nauce i do tego przyjemnie i za darmo, to ja jestem bardzo na tak!!!✌️

Aplikacja do ściągnięcia tutaj
https://www.jezykiobce.pl/aplikacje/1817-lang-bandit-aplikacja-mobilna.html

To co, kto zagra i przetestuje LangBandit? Na pewno warto!!! Chwila rozrywki i zdrowej rywalizacji dla siebie, ale też można fajnie wykorzystać to z uczniami 🤗
A kto zna i gra - chętnie poznam Waszą opinię!

Viel Spaß! ❤️

Przymiotniki odrzeczownikowe i odczasownikowe

Hej, haj, heloł!
Ucząc się słownictwa, możemy uczyć się systemem, który nam odpowiada: łącząc słowa w danej tematyce, tworząc przeciwieństwa, mapę skojarzeń, robiąc fiszki, od najłatwiejszych do najtrudniejszych lub odwrotnie, od bidy można i alfabetycznie (dla mnie zmora!), zapisując swoim pismem - jak komu łatwiej. Jest też kolejna przydatna opcja: można się uczyć rodzin wyrazów. Jak już ktoś nauczy się, jak jest odwaga, to od razu można zapamiętać jak jest odważny 😊 Ucząc się, jak jest "jeść", możemy nauczyć się, jak jest "coś jadalnego" albo i "niejadalnego".
Takie słówka, które powstają w oparciu o inne, jest nam dużo łatwiej zapamiętać. I nauka od razu robi się i łatwiejsza i efektywniejsza 😊❣️

Dzisiaj przedstawić chciałam przymiotniki, które zostały utworzone od rzeczowników lub czasowników. Zapraszam! ❤️

Przyrostek -ig (przymiotniki tylko od rzeczowników):

• der Mut -> mutig   (odwaga -> odważny)
• die Kraft -> kräftig (siła -> silny)
• die Ruhe -> ruhig (cisza, spokój -> spokojny)
• die Wolke -> wolkig (chmura -> pochmurny)
• der Wind -> windig (wiatr -> wietrzny)
• die Sonne -> sonnig (słońce -> słoneczny)
• die Geduld -> geduldig (cierpliwość -> cierpliwy)
• die Schuld -> schuldig (wina -> winny)
• der Glaube -> gläubig (wiara -> wierzący)
• die Farbe -> farbig (kolor -> barwny)
• der Staub -> staubig (kurz -> zakurzony)
• die Seide -> seidig (jedwab -> jedwabisty)
• der Witz -> witzig (dowcip -> dowcipny)
• der Schmutz -> schmutzig (brud -> brudny)
• das Gift -> giftig (trucizna -> trujący)

Przyrostek -isch (przymiotniki tylko od rzeczowników):

• Polen -> polnisch (Polska -> polski)
• Spanien -> spanisch (Hiszpania -> hiszpański)
• England -> englisch (Anglia -> angielski)
• die Logik -> logisch (logika -> logiczny)
• die Kunst -> künstlerisch (sztuka-> artystyczny)
• die Biologie -> biologisch (biologia -> biologiczny)
• die Chirurgie -> chirurgisch (chirurgia -> chirurgiczny)
• das Symbol -> symbolisch (symbol -> symboliczny)
• die Bibel -> biblisch (biblia -> biblijny)
• die Schule -> schulisch (szkoła -> szkolny)
• der Himmel -> himmlisch (niebo -> niebiański)
• die Seele -> seelisch (dusza -> duchowy)
• der Neid -> neidisch (zazdrość -> zazdrosny)
• das Kind -> kindisch (dziecko -> dziecinny)

Przyrostek -lich:

• das Glück -> glücklich (szczęście -> szczęśliwy)
• das Herz -> herzlich (serce -> serdeczny)
• der Osten -> östlich (wschód -> wschodni)
• der West -> westlich (zachód -> zachodni)
• der Tag -> täglich (dzień -> codzienny)
• der Sonntag -> sonntäglich (niedziela -> niedzielny)
• die Woche -> wöchentlich (tydzień -> tygodniowy)
• der Monat -> monatlich (miesiąc -> miesięczny)
• das Jahr -> jährlich (rok -> roczny)
• das Fest -> festlich (święto -> odświętny)
• der Sport -> sportlich (sport -> wysportowany)
• der Feind -> feindlich (wróg -> wrogi)

• vertauen -> vertraulich (ufać -> poufny)
• vergessen -> vergesslich (zapominać -> zapominalski)
• verstehen -> verständlich (zrozumieć -> zrozumiały)
• erhalten -> erhältlich (dostać -> do dostania, dostępny)
• empfinden -> empfindlich -> (czuć -> czuły)
• ertragen -> erträglich (znosić -> znośny)

Przyrostek -bar (częściej do czasowników, rzadziej do rzeczowników; dodany do czasowników ma znaczenie "dający się"):

• das Wunder -> wunderbar (cud -> cudowny)
• die Ehre -> ehrbar (cześć, honor -> czcigodny, zacny)
• die Furcht -> furchtbar (strach -> straszny, strachliwy)
• die Frucht -> fruchtbar (owoc -> owocny, urodzajny)

• essen -> essbar (jeść -> jadalny)
• beschreiben -> beschreibbar (opisać -> dający się opisać)
• hören -> hörbar (słyszeć -> słyszalny)
• heilen -> heilbar (leczyć -> uleczalny)
• übertragen -> übertragbar (przenosić -> przenośny)
• aufheben -> aufhebbar (podnosić -> dający się podnieść)
• verschieben -> verschiebbar (przesuwać -> przesuwny)

Przyrostek -los (przymiotniki od rzeczownika; przyrostek -los jest odpowiednikiem polskiego przedrostka "bez"):

• die Arbeit -> arbeitslos (praca -> bezrobotny)
• die Kraft -> kraftlos (siła -> bezsilny)
• das Ende -> endlos (koniec -> bez końca, nieskończony)
• die Hilfe -> hilflos (pomoc -> bezradny)
• die Frist -> fristlos (termin -> bezterminowy)
• das Mittel -> mittellos (środek -> bez środków do życia)
• der Sinn -> sinnlos (sens -> bezsensowny)
• der Geschmack -> geschmacklos (smak -> bez smaku)
• der Atem -> atemlos (oddech -> bez tchu)
• die Bedeutung -> bedeutungslos (znaczenie -> bez znaczenia)
• die Bewegung -> bewegungslos (ruch -> bez ruchu,nieruchomy)
• die Farbe -> farblos (kolor -> bezbarwny)
• die Frucht  -> fruchtlos (owoc -> bezowocny)
• der Fehler -> fehlerlos (błąd -> bezbłędny)
• der Gedanke -> gedankenlos (pomysł, zamiar -> bez zastanowienia, nierozważny)
• das Kind -> kinderlos (dziecko -> bezdzietny)
• die Hoffnung -> hoffnungslos (nadzieja -> beznadziejny)

Przyrostek -ell (przymiotniki od rzeczownika):

• die Sensation -> sensationell (sensacja -> sensacyjny)
• die Tradition -> traditionell (tradycja -> tradycyjny)
• die Industrie -> industriell (przemysł -> przemysłowy)
• die Maschine -> maschinell (maszyna -> maszynowy)
• die Idee -> ideell (idea -> ideowy)
• die Materie -> materiell (materiał -> materialny)
• die Existenz -> existenziell (egzystencja, byt -> egzystencjonalny)

Przyrostek -al (przymiotniki od rzeczownika; najczęściej tłumaczony jako"-alny"):

• die Norm -> normal (norma -> normalny)
• die Emotion -> emotional (emocja -> emocjonalny)
• die Nation -> national (naród -> narodowy)
• die Region -> regional (region -> regionalny)
• die Epoche -> epochal (epoka -> epokowy)
• der Horizont -> horizontal (horyzont -> horyzontalny)
• die Katastrophe -> katastrophal (katastrofa -> katastrofalny)

Słówek wymienionych jest dość sporo, to i tak nie wszystkie! Chciałam przedstawić zasadę i podać parę przykładów, kolejne słówka łatwiej wejdą do głowy 😊

Przy okazji przypominam, jak można łatwiej uczyć się słówek na pamięć

http://szprechewdeche.blogspot.com/2018/01/wpis-przeniesiony-sowka-jak-sie-ich.html?m=1

Także słówko na dziś:
przymiotnik - das Adjektiv

Miłego!

Pierwsze urodzinki

Hej, haj, heloł!

Kochani, dzisiaj "Szpreche w Deche" obchodzi pierwszy rok istnienia na blogu ❣️🍾🎂
Jest co świętować, bo to już albo dopiero rok. Rok - pierwszy, najważniejszy, teraz będzie już z górki 😉

Przez ten rok (jak to podczas dłuższego kawałka czasu bywa) działo się wiele 😊
Była przeprowadzka z innej platformy (czego skutki odczuwamy do dzisiaj, bo jest kilka wpisów nieprzeniesionych), były konkursy, były wpisy poważne i te z przymrużeniem oka, raz pisałam częściej, raz rzadziej, ale co najważniejsze: dalej działamy ❤️

I mam nadzieję, że to moje działanie przypadło Wam do gustu 😊

Jak wyglądał ten rok?

• Na blogu pojawiło się 47 wpisów, z czego 3 najchętniej czytanych to:

1. Test leksykalno-gramatyczny
http://szprechewdeche.blogspot.com/2018/01/test-leksykalno-gramatyczny.html?m=0

2. Łamańce językowe

http://szprechewdeche.blogspot.com/2018/01/wpis-przeniesiony-amance-jezykowe.html?m=0

3. Wpis ze słówkami na Dzień Kobiet i Mężczyzn

http://szprechewdeche.blogspot.com/2018/03/damen-und-herren-czyli-dzien-kobiet-i.html?m=0

• Na Facebook'u blog uzyskał 763 polubienia! Dziękuję! ❤️

I co dalej?

Kochani, rok minął, ale przed nami myślę jeszcze długie owocne lata. 😊 Pomysłów mam mnóstwo, z czasem troszkę gorzej, ale myślę że będziemy się spełniać: ja pisząc i dzieląc się moimi opowieściami, Wy poprzez naukę i nauczanie niemieckiego. Przed nami kilka ciekawych projektów, ale na razie cicho sza, żeby nie zapeszyć, wszystko w swoim czasie 😊

Sobie osobiście życzę większej systematyczności i jeszcze większego grona odbiorców, które będzie mnie napędzać do działania 💪
Wam życzę wspaniałych owoców nauki i czerpania z tego przyjemności ❤️ Mam taką cichutką nadzieję, że niektórym z Was pokazałam, że nauka wcale nie musi być nudna!

Kochani, dziękuję Wam z całego serducha, że jesteście! ❣️❣️❣️

I z tej okazji będzie mi baaaardzo miło, jak poświętujecie ze mną i zostawicie tu pod postem chociaż krótki komentarz.

Miłego!

Wpis przeniesiony: Jest ryzyko, jest zabawa

Hej, haj, heloł!

Sytuacja, którą dzisiaj opiszę, miała miejsce ponad 5 lat temu, więc spokojnie mogę się nią z Wami podzielić. Tyle minęło, opisywany uczeń już po maturze to chyba nikt o ocenę z gimnazjum kłócić się nie będzie :-)

Ale najpierw jeszcze kilka lat wstecz. Studia. Zaliczenie ustne na koniec semestru u Pani Doktor, która była na zastępstwie za naszego Wykładowcę, który przebywal na wymianie w Niemczech. Z racji tego, że pani na zastępstwie, to po co utrudniać, może 3 na piękne oczy, prosimy. Już widać, że pani by na to przystała, ale dla zasady musi odmawiać :-) Próbujemy dalej: że tyle czasu się straci, że na zajęciach byliśmy aktywni, że w sumie każdy się wypowiadał... Pani Doktor od niechcenia się zgadza: kto chce 3 daje indeks, kto chce więcej zostaje na zaliczenie. Większość rzuciła się do biurka jak sępy, koleżanka też już zwarta i gotowa, a mnie coś tknęło. Nie wiem czy to przeczucie, kobieca intuicja czy co za licho mnie podkusiło...

Mówię do koleżanki: "Zostań, będziemy miały więcej niż 3". A ona w panikę: "Co ty! Ja nic nie umiem! Siara będzie, idę po 3". Ona nic nie umie, phi! Ja też nie :-) Ale no risk, no fun! Nasza dyskusja trwała w najlepsze, kolejka po trójki malała wprost proporcjonalnie do wzrostu paniki mojej koleżanki. Ostatni trójkowicz wyszedł, koleżanka wachluje się indeksem, a ja spokojnym głosem: "Pani Doktor, została nas garstka, każdy przygotowany, inaczej byśmy przecież nie zostali. Może zrobimy krótką pogawędkę i rozejdziemy się z czwórkami?" :-)
"Jak już tak naciągacie, dajcie te indeksy, wpiszę Wam 4." Mojej koleżance jakby motorek do czterech liter podłączyli! Już chce lecieć! A ja ją fik za rękaw na koniec kolejki. Wszyscy zadowoleni z czwórek, powoli wychodzą uśmiechnięci, tylko ja i koleżanka przy biurku, uśmiech do Pani Doktor, że dobrze że się nauczyłyśmy, ale stresu nie ma przy zaliczeniu, że miło nam, cud, miód, malina. Pani Doktor patrzy na mnie, na indeks, na mnie, na koleżankę, wpisuje, uśmiecha się i mówi: "To jak umiecie to macie piątki". Ja kulturalnie podziękowałam, koleżanka nie była w stanie, tak zbladła ze strachu :-)

Dobrych parę lat później to ja byłam po drugiej stronie barykady i byłam nauczycielem. Lekcja w gimnazjum, część uczniów zwolniona z pytania, bo byli na zawodach kilka dni, część po chorobie, pozostali zgłosili nieprzygotowanie. Ale patrzę, jedna zabłąkana owieczka, ani nie zwolniona, ani nic nie zgłaszała, no centralnie wystawia się do odstrzału! "X, nie zgłaszasz nieprzygotowania?"

"Nie, proszę Pani, umiem."

Krzyki i poruszenie w klasie: "Ej, tylko ty zostałeś! Na pewno Cię spyta! Zgłoś nieprzygotowanie, bo Cię spyta!"

"X, zapraszam" - mówię. "Umiesz? W takim razie wpisuję Ci ocenę bardzo dobrą, bo jakbyś nie umiał, na bank byś zgłosił nieprzygotowanie."

Karma wraca, moi Drodzy :-)

Także słówko na dziś:

Ryzyko - das Risiko

Na własne ryzyko - auf eigene Gefahr

PS. Materiał z tego semestru i tak trzeba było się nauczyć na egzamin, już bez taryfy ulgowej.

PS2. Uczeń i tak wszystko umiał. Przepytałam go na kółku.

Kto nie ryzykuje, ten nie pije szampana, prawda? :-)

Miłego!

Wpis przeniesiony: Po co, po co, po co?

Hej, haj, heloł!

Dzisiaj kilka słów na temat, nazwijmy go roboczo, "po co". Po co uczyć się niemieckiego? A na co mi on? Ile razy słyszałam to od moich uczniów :-) Częściej nawet niż pytanie "Jak jest zakręt po niemiecku?"

Marudy te moje kochane twierdziły, że niemiecki to zło. Zło bo wojna, zło bo brzmi jak nakaz rozstrzelania, zło bo trudniejszy (tak im się z początku wydawało) niż angielski, zło bo niepotrzebny bo piosenki i tak są po angielsku, normalnie zło w pełnej krasie...
I oni, biedactwa moje, muszą się tego niemieckiego uczyć! I to moja wina! :D Gdy emocje trochę opadły, i pogodzili się jakoś ze swoim losem, doszło zdziwienie: a Pani lubi ten niemiecki? A czemu Pani uczy niemieckiego? Bo Pani fajna, to nie powinna Pani uczyć niemieckiego...

No ale uczę. I lubię uczyć. Moje argumenty za tym, że warto się uczyć niemieckiego?
To, że warto się uczyć, bo podróże, bo świat stoi otworem, bo perspektywa lepszej pracy, bo takie czasy, że część będzie pracować za granicą, że wymiany uczniowskie i studenckie, że ile znasz języków, tyle razy żyjesz (według Goethe), pal licho, każdy wie.
Ale jak ten niemiecki taki zły, to może warto znać język wroga? Bo on taki zły, że w piekle mówią na pewno po niemiecku, to może zawczasu trzeba się przygotować? Poza tym, jak gdzieś kiedyś usłyszałam (gdybym to ja wymyśliła, byłabym dumna i blada, więc szacun), w dzisiejszych czasach angielski to mus, niemiecki to plus!

Także słówko na dziś:
Zakręt - die Biegung :-D  no dobra: die Kurve też

Miłego!

PS. A "po co" ty uczysz albo uczyłaś/eś się niemieckiego? Napisz! :)

Wpis przeniesiony: Słówko na dziś - konkurs

Hej, haj, heloł!

Słuchając dzisiaj radia w aucie, przypomniała mi się pewna sytuacja i teraz chodzę z tak zwanym bananem na twarzy. :-D Otóż z dwa lata temu musiałam zadzwonić do jednego z rodziców moich wychowanków. Nic groźnego się nie stało, uczeń nic "nie wywinął", więc telefon miał być zupełnie nieszkodliwy. Dzwonię na luzie, pierwszy sygnał, drugi, ktoś odbiera. I to były, moi Drodzy, ułamki sekund.

Ja: łapię oddech, żeby powiedzieć standardową formułkę, że wychowawczyni, że....

W telefonie w trakcie mojego wdechu nie dając mi dojść do głosu: RMF FM NAJLEPSZA MUZYKA!

Ja: wydech wstrzymywanego powietrza, ponowny wdech, żeby wydusić tę formułkę, że to wychowawczyni, niestety nie RMF FM i nic Pan nie wygrał...

Zawód straszny... mi z jednej strony chce się śmiać, z drugiej strony mega głupio... nawet Pan się nie ucieszył, że syn wygrał konkurs i dostał się do etapu powiatowego i potrzebna jest zgoda na udział...

Także słówko na dziś:
Konkurs - der Wettbewerb

Miłego!

Wpis przeniesiony: "Nie wiem"

Hej, haj, heloł!

Od zawsze starałam się oceniać sprawiedliwie, a nie po pozorach. Piątkowy uczeń nie umie? No trudno. Nie dostanie jedynki, bo jest piątkowy? Pfff... A dlaczego uczeń nieklasyfikowany z dwóch przedmiotów i zagrożony z pięciu nie może mieć z niemieckiego trójki? A może! Mam nadzieję, że mi to wyszło, ale zostawiam to do oceny moim uczniom :-)

Do czego zmierzam. Do tego oceniania po pozorach. Miałam raz zastępstwo. Pierwsza klasa gimnazjum, grupa początkująca, nie mieli niemieckiego w podstawówce, raptem jedno półrocze w gimnazjum. Niby nic, ale jakieś podstawy powinny już być. Niby zastępstwo, ale o uczniach trochę wiedziałam. Szczególnie o tych wybitnych: pozytywnie albo negatywnie (tak, nauczyciele też czasem plotkują o uczniach, tak jak oni o nas).

Dzwonek na lekcję, idę. Czytamy jakieś dialogi, żeby się z kimś umówić do kina, o której się spotykamy, a o której film, ogólnie ćwiczenie godzin. Nagle w czytance pada krótkie zdanie "Ich weiß nicht".
- Co to znaczy? - pytam jednej z lepszych uczennic.
- Hmm... weiß to biały, nicht to nie... Hmm... No coś z białym... nie białe? To co, kolorowe?
- Co to znaczy? - pytam jednego z klasowych rozrabiaków.
- Nie wiem.
- Dobrze!
Nie wiem kto był w większym szoku. Klasa, że ich słynny rozrabiaka coś dobrze powiedział, czy ten rzeczony klasowy rozrabiaka :-) Ale po tej pochwale jakoś z mniejszym zainteresowaniem patrzył przez okno, a nawet zerkał do książki.

Także słówko na dziś:
Pozory mylą - der Schein trügt

Miłego!

PS. Uwielbiam ten "chwyt", żeby zapytać najmniej zainteresowanego ucznia, co znaczy "Ich weiß nicht". Spróbujcie :-)